La Web 2.0

Web 2.0

Todo un descubrimiento.

Luego de años (7 para ser precisa) de estudiar en la Universidad Nacional de Córdoba y habiendo pasado por dos carreras -Traductorado  y Profesorado de Alemán; y Profesorado de Castellano como Lengua Materna y Lengua Extranjera-, es la primera vez que escucho, o me presentan el concepto de Web 2.0. 

Me considero una analfabeta tecnológica. Supongo que por falta de interés o curiosidad al respecto, en gran medida; pero otro poco por desconocimiento y falta de información. Sin embargo, al encontrarme inserta dentro de un ámbito educativo formal en calidad de estudiante y al estar formándome a su vez como docente, tanta lejanía con este concepto y todo el mundo que se abre detrás de su entendimiento, reconozco, me limita ampliamente. Es por eso que he decidido navegar en busca de información, para empaparme de esta novedad, que tantas posibilidades nos brinda.

La Web 2.0 nace como concepto luego de un cambio cualitativo en el uso y apropiación de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías. En la tradicional Web 1.0 las posibilidades de interacción de los usuarios eran sumamente limitadas. El usuario de la web 1.0 era considerado un mero consumidor de información, un usuario pasivo. Un buen ejemplo es el de las conocidas Encartas o Enciclopedias virtuales, donde el usuario se limitaba a navegar en la información que un productor, dueño de la información, experto, brindaba a través de ese medio. En la Web 2.0 el usuario cambia radicalmente de rol. Básicamente, pasa de ser mero consumidor a ser protagonista en la producción de contenidos mediante la participación colaborativa a través de aplicaciones. De este modo, la web pasa de ser una red netamente informática a ser una red social, de intercambio. En este sentido, los usuarios comienzan a producir e intercambiar contenido y a trabajar colaborativamente en proyectos comunes; las posibilidades metodológicas para la educación se amplían enormemente y el uso de las nuevas tecnologías abre millones de nuevas posibilidades a sus usuarios.

Algunas de la plataformas que ofrece la Web 2.0 a sus usuarios tienen una función de soporte para la creación y diseño de contenidos -Bloggs, Páginas Web-, otras son de orden social, de intercambio -Facebook, Twiter-; otras, conocidas como Wikis, son plataformas de generación de contenidos que ofrecen posibilidades de escritura y creación colaborativa; y portales de alojamiento de información (vídeos, audios, fotos, archivos) -Flickr, Youtube, Padlet-. 

Este cambio de paradigma y de modo de concebir la información impacta directamente en educación. Básicamente, este nuevo mundo de herramientas y posibilidades se abre a docentes y alumnos como desafío, entendiendo que la educación tradicional y la forma de entender el conocimiento a cambiado radicalmente. Parte fundamental del desafío educativo hoy reside en integrar las tecnologías en la didáctica de clases y, fundamentalmente, revisar a fondo y adaptar la educación a las nuevas formas de manifestar el conocimiento, de una nueva concepción de cómo y dónde se produce conocimiento, de los alumnos como verdaderos actores y autores de los procesos educativos.

A continuación se ofrece un glosario elaborado por los alumnos de la Cátedra de Taller de Enseñanza -Aprendizaje  con Apoyo Informático, materia de tercer año en la carrera Profesorado de Lengua Castellana como Lengua Materna y Lengua Extranjera de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba.